Wenn man über Werkzeuge aus dem bunten Feld der Social Media nachdenkt oder redet, stellt sich früher oder später natürlich die Frage: Welches Werkzeug eignet sich eigentlich wofür? Bevor man mit dem Ermitteln der jeweiligen Vor- und Nachteile sowie Möglichkeiten und Grenzen eines bestimmten Werkzeugs beginnen kann, sollte man jedoch zunächst einmal sehr präzise eben dieses ‚wofür‘ definieren. Wobei genau soll einem das Werkzeug denn behilflich sein? Zur Erreichung welches Ziels möchte ich es einsetzen?

Hier kann das Konzept des Persönlichen Wissensmanagements gute Dienste leisten. Gabi Reinmann versteht darunter einen „zielgerichteten Umgang mit Wissen“, der vor allem die Fähigkeit zur Metakognition voraussetzt. D.h. man muss nicht nur sein aktuelles Repertoire an Wissen bzw. auch Nichtwissen sowie sein persönliches Wissensnetzwerk sehr gut kennen, sondern auch dazu in der Lage sein, die eigenen Lernprozesse zu beobachten und gezielt zu steuern. Persönliches Wissensmanagement besitzt so gesehen also eine ganz starke strategische Komponente. Gabriele Vollmar, die Referentin dieses zweiten Themenblocks, spricht daher sogar von einer Persönlichen Wissensbilanzierung, die sie als Auseinandersetzung mit „seinem individuellen intellektuellen Kapital“ versteht, und die gewissermaßen die Grundlage für erfolgreiches persönliches Wissensmanagement darstellt.

Man braucht wohl nicht eigens zu erwähnen, dass erfolgreiches persönliches Wissensmanagement nicht ohne geeigenete Hilfsmittel auskommt. Entsprechend sollen natürlich auch die Social Media-Werkzeuge in diesem zweiten Themenblock nicht zu kurz kommen. In der Flut der zur Verfügung stehenden Angebote ist es ganz schön herausfordernd, den Überblick zu behalten. Und wer nimmt sich im stressigen Uni- und Arbeitsalltag schon die Zeit, immer neue Werkzeuge zu testen oder verschiedene Varianten eines Tools miteinander zu vergleichen? Wie hilfreich ist es da, wenn man auf die Recherchen und Erfahrung anderer Personen zurückgreifen kann, wie sie etwa das Center for Learning and Performance Technologies oder das Social Media Prisma anbieten.

Damit das Thema „Werkzeuge für Persönliches Lern- und Wissensmanagement“ in den nächsten zwei Wochen auch praktisch greifbar wird, gibt es auch wieder verschiedene Gelegenheiten, die Dinge selbst auszuprobieren. Diesmal werden das vor allem die Werkzeuge sein (siehe: Was kann ich tun?). Gleichzeitig wollen wir aber auch einige Experten in Sachen Social Media zu Wort kommen lassen. Dazu haben wir vor zwei Wochen zu einer Blogparade unter dem Titel „Hilfe, mein Prof bloggt“ aufgerufen und eine wahre Flut an Rückmeldungen erhalten. Den Schatz an persönlichen (Hinter-) Gründen, Motivationen und Argumentationen können Sie hier einsehen.

Wir wünschen Ihnen viel Spaß beim Stöbern!

• Gabi Reinmann (2005): Individuelles Wissensmanagement – ein Rahmenkonzept für den Umgang mit personalem und öffentlichem Wissen (Arbeitsbericht Nr. 5). Augsburg: Universität Augsburg, Medienpädagogik, Online verfügbar: http://gabi-reinmann.de/wp-content/uploads/2006/02/Arbeitsbericht_5.pdf
• Gabriele Vollmar/Christian Keller (2012): Potenziale und Schwächen durch eine persönliche Wissensbilanz erkennen. In: Wissensmanagement. Heft 3, S. 47-49, Preprint.
• Petra Grell/Franco Rau (2011): Partizipationslücken – Social Software in der Hochschullehre. In: MedienPädagogik. Themenheft 21, Online verfügbar: http://www.medienpaed.com/Documents/medienpaed/21/grell_rau1111.pdf

• Sabine Zauchner et al. (2010): Technologien für lebenslanges Lernen. Wie eine Ära nach Learning Management Systemen aussehen könnte, Online verfügbar: http://www.donau-uni.ac.at/imperia/md/images/department/imb/forschung/publikationen/llluniversity__technologien.pdf

• Jochen Robes (2013): Social Media-Werkzeuge für Wissensarbeiter. Online verfügbar: http://de.slideshare.net/jrobes/social-mediawerkzeuge

VIDEOS

• 20 Best TED Talks for Students of Social Media (2011): http://stephenslighthouse.com/2011/12/04/20-best-ted-talks-for-students-of-social-media/
• Social Media Revolution 2013: http://www.youtube.com/watch?v=QUCfFcchw1w

 

NETZLINKS

• Center for Learning & Performance Technologies: Top 100 Tools for Learning 2012, http://c4lpt.co.uk/top100tools/
• Learners‘ Garden: http://www.learnersgarden.com/ (hier freut man sich auch über Mitmacher)

zum Weiterlesen… Gabi Reinmann (2008): Studientext Wissensmanagement. München, Online unter: http://lernen-unibw.de/sites/default/files/wm_studientext09.pdf

Günther Eufinger (2013): Clevere Tools für das Persönliche Wissensmanagement, Online verfügbar: http://www.community-of-knowledge.de/beitrag/clevere-tools-fuer-das-persoenliche-wissensmanagement/

Andrea Lißner: E-Portfolio zur Masterarbeit als Beispiel für ein persönliches Forschungstagebuch, http://www.mahara.at/view/view.php?t=9XCNlVUe0B3T6PS5kGdK

Beats Biblionetz: http://beat.doebe.li/bibliothek/index.html

ZUM-Wiki: http://wiki.zum.de/Hauptseite (besondere Empfehlung für die Lehramtsstudenten)

Social Media Statistiken: http://www.socialmediastatistik.de/

• Impulsbeitrag “ Aus dem Nähkästchen geplaudert“ von der SOOC-Online-Tutorin Marlen am 06.06.13, hier

• Zwischenzusammenfassung der VeranstalterInnen vom 08.06.2013, hier
• Themenblockzusammenfassung aus Teilnehmersicht von fraukapunkt vom 13.06.2013, hier
• Themenblockzusammenfassung der VeranstalterInnen vom 14.06.2013 …kommt 😉

Gabriele Vollmar (u. a. Gesellschaft für Wissensmanagement e.V.) am 07.06. von 16–18h zum Thema „Persönliches Wissensmanagement“.

Wie immer im SOOC13-Online-Raum unter: https://webconf.vc.dfn.de/sooc13/

Die Aufzeichnung gibt es HIER!

Wie im letzten Themenblock finden Sie nachfolgend Vorschläge für Aktivitäten, die Ihnen helfen sollen, sich dem Thema zu nähern und sich aktiv damit auseinander zu setzen.

Aufgabe 1: Meine persönliche Wissensbilanz

Erstellen Sie Ihre persönliche Wissensbilanz vor dem Hintergrund Ihres Studien- bzw. Berufsalltages. Der Ansatz der persönlichen Wissensbilanz ähnelt auf den ersten Blick vielleicht der PLE, erweitert diese aber um die Aspekte a) eigene Kompetenzen und b) eigene (Entwicklungs-)Ziele. Insofern könnte diese Aufgabe auch der Anlass sein, Ihre bereits dargestellte PLE zu erweitern…

Was genau ist denn eigentlich unter einer persönlichen Wissensbilanz zu verstehen?

Antworten darauf finden Sie im Text von Gabriele Vollmar, hier.

 

Aufgabe 2: What’s my favourite Social Media tool?

Schauen Sie sich die Top 100 Tools von Jane Hart an oder flanieren Sie durch den Learners‘ Garden. Picken Sie sich zwei bis drei Werkzeuge heraus, die Sie bislang noch nicht kennen, von denen Sie sich aber spontan angesprochen fühlen – und probieren Sie diese für ein paar Tage aus! Welche Erfahrungen machen Sie? Was läuft gut und was nicht? Gibt es AHA-Erlebnisse? Würden Sie das Tool anderen Lernenden weiterempfehlen? Warum bzw. warum nicht? Und wenn ja: Wofür eigenet es sich besonders gut? Was muss man wissen, um es gewinnbringend einzusetzen?

Bloggen Sie über Ihre Testerfahrungen oder eröffnen Sie ein Wiki, in das auch andere SOOCerInnen Ihre Werkzeug-Empfehlungen eintragen können. Alternativ oder ergänzend können Sie natürlich auch den Learners‘ Garden mit Ihren Beiträgen beleben!

Variante dieser Aufgabe:
Auch in den zahlreichen PLEs der SOOC-Teilnehmenden finden sich bereits jede Menge verschiedene Werkzeuge. Eine Übersicht der PLEs finden Sie hier. Vergleichen Sie Ihr eigenes Ergebnis mit dem anderer Teilnehmer. Welches der von Ihnen genutzten Tools taucht in den PLEs der anderen nicht auf? Erläutern Sie, warum Sie es so gut finden und wofür es besonders hilfreich ist.

Aufgabe 3: Tools zum SOOC13

In einer Abschlussreflexion zum ersten Themenblock (http://www.schmid.pw/lernen-2-0-theorien-und-ansaetze-abschlussreflexion/) wurde das Fehlen diverser Werkzeuge, wie z.B: ein Forum, Facebook oder Google+, angesprochen. Fehlen Ihnen diese Tools auch? Würden Sie sich vielleicht noch weitere Tools wünschen oder mit anderen gern ausprobieren? (Einige weitere Tools wurden auch im Rahmen des #mmc13 gesammelt: http://howtomooc.org/wiki/index.php/Tools_f%C3%BCr_MOOCs.)

Dann erstellen Sie diese einfach selbst! Finden Sie andere Teilnehmer, die ebenfalls dieses Tool vermissen. Die Vision einer Facebook-Gruppe zum SOOC13 wurde beispielsweise inzwischen schon umgesetzt: https://www.facebook.com/groups/541751429223085/. Sollten Sie Probleme haben, wie dieses aufzusetzen ist: Twittern oder bloggen Sie darüber, es wird Ihnen geholfen! (Hashtag #sooc13 nicht vergessen)

Aufgabe 4: Wenn ich das noch hätte…

Wissen Sie noch? Das hübsche Bild aus dem Kindergarten, ein toller Aufsatz aus der Schule, ein genialer Gedanke während einer mündlichen Prüfung oder der super Hinweis während eines Vortrags, aber auch das Strickmuster von (Ur-)Oma, das man nicht mehr kennt, oder das Lieblingsgedicht aus dem Poesiealbum…
Viele Dinge, die wir zum Lernen benötigen oder dabei erstellt haben, finden wir heute nicht wieder oder sie verstauben in den Archiven von Schulen und Universitäten. Was hätten Sie heute gern noch? Welche(s) Werkzeug(e) würden Sie heute nutzen, um diese kleinen Lebens- oder Lernprodukte zu dokumentieren und somit zu bewahren?

Achtung: Ab dieser Woche bitten wir Sie, Ihre aktiven Beiträge in das Portfolio-Aggregationsformular einzutragen! Vielen Dank!

03.06. Material und Informationen zum Themenblock II sind online

04.06. Impulsbeiträge von Teilnehmenden werden veröffentlicht und verlinkt

07.06. 16:00-18:00 Uhr Live-Session mit Gabriele Vollmar

08.06. Wochenzusammenfassung

12.06. Abschlussreflexionen von Teilnehmenden werden veröffentlicht und verlinkt

14.06. Abschlusszusammenfassung durch die VeranstalterInnen